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发布日期2018-09-03

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新华网南宁1月6日电(王勉 程群)第四届全国高等师范院校新闻传播院系协作会日前在广西南宁举行。来自全国各地的专家学者进行了面对面的交流,对当前媒介相关热点问题展开了讨论,并建议我国中小学和大学非新闻传播类专业开设媒介素养教育课程。  全国高等师范院校新闻传播院系协作会会长方晓红说,西方发达国家从20世纪五六十年代已对在校学生进行媒介素养教育,我国目前尚未在大中小学开设类似相应的教育课程,对学生的媒介素养教育也仅是在大学新闻传播学专业中进行。当前我国新闻事业繁荣发展,媒介与国家发展以及个人素养提高的关系愈发密切,媒介的重要性日益增强,具有相当的媒介素养成为人们适应现代生活、发展自我必须具备的重要素养和条件。  针对青少年沉迷网络、媒介暴力、盲目追星、心理危机等一些现象,北京师范大学文学院于翠玲认为,大众媒介的视觉刺激、虚拟特征以及娱乐化和低俗化内容,不但给传统的教育方式带来巨大冲击,也对青少年的社会化产生了严重的负面影响。国家和社会在媒介素养教育方面的缺位,造成青少年媒介素养的缺乏,使他们面对这一情况,无法做出正确的个人判断,对他们的成长产生了不可挽回的负面影响。  关于媒介素养教育开展的效果问题,广西师范学院新闻传播系主任靖鸣表示,媒介素养教育的开展,可以让人们对报纸、广播电视、网络以及手机等各种大众传媒信息具备认知、反馈、评估、质疑和取舍的能力。通过对媒介的积极接触,人们获取国内外政治、经济、文化发展的情况,开阔视野、了解全局,可以更好地判断问题,调整好自我心态和行为。  华东师范大学传播学院院长严三九说,电视及网络等媒体覆盖率的大幅上升,客观上为媒介素养教育的开展提供了便利的媒介环境。目前我国超过半数的普通高校建有新闻传播学专业,这些高校可先行在本校开设媒介素养教育课程,让本校新闻传播学专业承担媒介素养教育课程教学任务。

在钟瑞丽的办公室里,摆放着一张圆桌,圆桌上铺着一块柔软的桌布,这是她和老师们共进下午茶的地方。通常是在温暖的午后,阳光暖暖地照进屋内,老师们围在圆桌边上,每人一杯咖啡,边喝咖啡,边聊天,这种亲切的聊天方式拉近了彼此的距离。在交谈中,这些来自不同地区的老师看到了彼此的差异,更了解到对方的长处,谈笑中,误解少了,谅解多了,不知不觉中,大家的手拉到了一起。

自甲型流感于上周入侵学校后,致使吉隆坡多所学校纷纷停课,为了不影响学生的学习进度,一些学校也推出免费网上学习,以便学生在停课期间能够不间断学习。

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  有人反映,在北京、上海等大城市有些国企每年都要从外地招收一些大学生,并解决其户口。很多大学生拿国企作为跳板,一两年后就跳槽。如果不能约定违约金,就会导致大城市中的国企人才流失更加严重,建议草案作出相应限制。

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记者还了解到,在北京的许多普通中学,近几年的高考前几个月,就有为数不少的学生转出就读外校。一些学生在学籍不动的前提下,更愿意上条件更好的高中校借读。还有相当数量的学生则转向办学质量不错的民办校或复读学校就读。有的高中校文科班规模本来就不大,考生流失后学校难以组织分层教学,部分优秀学生不得不自寻门路,期待在备考条件良好的公立校或复读校冲刺。

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为何打这张欠条?昨日(1日),小李有些不好意思地告诉记者,“父母为我操尽了心,可是我高考失利,考进独立学院,花了父母太多钱,我很愧疚。”小李想用这种办法约束自己,更加节俭,在学业上刻苦努力,利用假期打工一点一点地还钱给父母。

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“团体心理辅导虽然不像个体咨询这样具有隐秘性,但效果却要强烈得多,像这位女老师,她在众人面前能有这样深层次的情绪爆发,那她到真正的社会群体中,适应的过程就会比较快,不像有些接受‘一对一’咨询的人,在咨询师面前状态恢复得不错,但回到现实生活时,问题又出现了。”下城区心理健康学科教研员罗芳说,下城区已经有学校在尝试类似的团体培训了,“像江心岛小学的心理辅导室采用了教育会诊和小组辅导相结合的策略;京都小学的‘游戏乐园’心理社团,也是用儿童游戏和小组辅导的模式,帮助学生用正确的方法控制自己的消极行为。”(刘粉莉陈剑琦金婕)

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刘京燕咨询师曾经做过一个调查,很多孩子表示高考一旦失误最对不起的是自己的父母,还有的学生表示如果高考没考好不知道如何面对父母。造成这种情况的根源在于家长认识上的错误,家长的“希望”将孩子逼到死胡同。

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